"Anders. Besonders. Neurodivergent. - Wie vielfältig unser Gehirn arbeitet"

Das Thema Neurodiversität hat die Gesellschaft und insbesondere die Medizin und Pädagogik noch nie so sehr beschäftigt wie in diesen Tagen. Es stellt sich in einem so jungen wissenschaftlichen Diskurs die Frage: Was ist eigentlich Neurodiversität? Gibt es divergent funktionierende Gehirne?
Und woran erkennt man Unterschiede im Verarbeitungsmodus von Informationen und Wahrnehmungen? Erfordert die Neurodiversität von Kindern eine neue inklusive Kompetenz der Pädagogischen Fachkräfte?
Haben wir es bei der Neurodiversität mit bestimmten Besonderheiten zutun oder ist am Ende jede(r) besonders? Das Grundgesetz sichert jedem Menschen seine Individualität und seine persönlichen Rechte zu - jedem die gleichen Rechte?
Wenn jeder divers ist, brauchen wir dann überhaupt noch Diagnosen? Sind medizinische Diagnosen am Ende sogar diskriminierend? Wie funktioniert dann unser Gesundheits- und Sozialsystem? Darf man den Förderbedarf eines Kindes überhaupt noch als solchen bezeichnen?

Folgender Inhalt ist vorgesehen:
- Definition von Neurodiversität
- ASS, ADHS, Hochbegabung, Tourette
- Afantasie, Hyperfantasie, Synästhesie
- Diversität der Verarbeitungsmodi
- Der individuelle Bauplan eines Menschen
- Die Architekten im Gehirn und ihre Aufgaben
- Diagnostizieren ohne zu diskriminieren
- Individuelle Förderung mit sensorischer Hygiene
- Kooperation mit Eltern neurodivergenter Kinder

Status: Plätze frei

Kursnr.: Q27-203

Beginn: Mi., 06.10.2027, 09:00 - 16:00 Uhr

Dauer: 2

Kursort: Veranstaltungssaal Venloer Wall

Gebühr: 249,00 €